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miércoles, 30 de enero de 2013

De EVO y PIÑERA a GUILLIER, al perdonazo JHONSONS, a SOQUIMICH, al LITIO, a BOLIVIA. (Y viceversa)


Me sorprendió al escuchar a Guillier en Hora 20 (La Red) cuando comentó que el presidente Piñera estuvo correcto ante la interpelación de Evo en la cumbre reciente del CELAC.
Y mi sorpresa es porque considero a Guillier uno de los mejores periodistas chilenos, no por coincidir políticamente con él, sino por su audacia y facilidad de análisis de diferente situaciones.
En el caso mencionado, en que Bolivia hace el reclamo territorial y marítimo, no quiero irme de uno de los temas principales: el tratado de 1904.
Hasta ahora la versión chilena es que hay un tratado y que se debe cumplir. Naturalmente en Chile se hacen oídos sordos al reclamo Boliviano. Supuestamente es un tema de estado y todos los chilenos sienten que es suyo lo que Bolivia reclama.
Evo y otros bolivianos aseguran que el tratado de 1904 fue realizado coaccionando a Bolivia, en cambio en Chile aseguran que no es así y las más sesudas explicaciones que he escuchado fueron que el tratado fue realizado 20 años después de finalizada la guerra.
Cuando en Chile se dice esto, es para aclarar que no se hizo el tratado en el momento en que las tropas chilenas estaban ocupando el territorio recién vencido y que supuestamente 20 años después de finalizada la guerra, y en paz, Bolivia ya no estaba en una posición de desventaja.
El chileno medio lo entiende así, y los poderes fácticos chilenos siempre se aseguraron que el pueblo chileno así lo entendiera.
Y no hay que darle poca importancia a los poderes fácticos de este país, pues han logrado crear una sensación de estabilidad por medio del orden y la fuerza en el pueblo chileno. Parte de los medios que se han utilizado es la creación de una historia chilena al margen de la realidad, casi mágica y con mucho de mitología.
El chileno, como buen nacionalista honra la bandera, a las instituciones, a las autoridades y a los poderosos, generalmente en forma sumisa y sin cuestionar aquello. Las excepciones son muy pocas.

Parte de la historia que el chileno asume, es que un señor Riquelme, llamado en su momento “El guacho Riquelme” (tan característico del racismo y clasismo chilensis aun hoy) es el libertador de Chile, pero llamado O´higgins: tardíamente cuando supuestamente su padre lo reconoció. La historia chilena dice que O´higgins es el libertador, pero leyendo los libros de historia que no fueron mandados a hacer a gusto del estado chileno, incluso leyendo a grandes historiadores de países vecinos, queda claro que San Martín es el verdadero libertador del Pacífico sur, incluyendo al Perú.
Pocos chilenos, también saben que Riquelme u O´higgins o como se le desee llamar, hizo lo mismo que le hicieron a él. Don O´higgins Riquelme también dejó guacho a su hijo.
Pero subamos la apuesta, la principal fecha patria chilena: el 18 de setiembre. Todos los chilenos festejan esta fecha y casi ninguno sabe fecha de que es conmemoración. Los chilenos han aprendido a denominar esta fecha como la de la independencia chilena.
Los historiadores chilenos que han trabajado para los poderes fácticos chilenos, han escrito la historia declarando al 18 de setiembre como la fecha de la independencia, cuando hay sobrada documentación en Chile para saber que ese día es cuando los oligarcas criollos chilenos dan su apoyo al rey español, que se encontraba en guerra contra Napoleón.
Por eso recalco, volviendo al inicio, que me extraña que mentes lúcidas, como Guillier y otras personas que he escuchado, den por sentado la versión chilensis en el tema de la guerra contra Bolivia y el resultado de la quita de territorios.
Sabemos que el inicio de la guerra fue, como otras tantas veces, utilizar al estado y su maquinaria en beneficio de los dueños de Chile. Hoy lo vemos con el ejemplo del litio con la empresa Soquimich, donde el hermano del ministro de minería trabaja como vicepresidente ejecutivo. Para que quede claro el ministro de la entidad que licitaba, es hermano de quien se adjudica la licitación. Por supuesto se usaron artilugios legales para declarar a la licitación “limpia”, aunque al final el chanchullo no resultó tan limpio y la licitación se cayó.

Otro ejemplo claro de cómo el estado y sus instituciones funcionan para el poder fáctico, es el caso del perdonazo a la tienda Jhonsons. La entidad chilena de impuestos le perdonó una deuda de 127 millones de dólares al dueño de la tienda, a cambio de un pago de sólo 8 millones. El gobierno también aseguró que era un proceso limpio. Hace un par de días, salió a luz que el dueño de la tienda, el beneficiado, tiene negocios con el director de impuestos, el que perdonó la deuda.
Estas cosas ocurren siempre en Chile una y otra vez, sea un gobierno dictatorial o una democracia con gobierno de derecha o socialista o demócrata cristiano. Los ejemplos sobran, mes a mes, año a año.
Y para aquellos que leen desde el extranjero: ¿creen que los chilenos se indignaron y salieron a la calle a protestar? NI UNO levantó un cartelito en la puerta de la moneda.
Con esto me refiero al gran trabajo realizado por los poderes fácticos chilenos, apoyados en el estado y los gobiernos de turno.
Pues a fines del siglo XIX, cuando el gobierno boliviano decide subirle “los impuestos” a los gringos que tenían adjudicadas las minas de salitre en territorio boliviano, estos gringos indignados por verse obligados a pagar más “impuestos”, logran que el estado chileno apoye su reclamo.  Los poderosos gringos, unidos a los oligarcas criollos chilenos, terminan utilizando los dineros del estado chileno para realizar una guerra de intereses económicos privados. Por supuesto que en general los chilenos no cuestionan nada y menos si ganaron. Yo aseguro que otra historia sería la de Chile si los límites con Perú o Bolivia fueran cerquita de Santiago.
La guerra fue fratricida, como todas, y como siempre sufren los mismo, los pobres y desamparados de uno y de otro lado. Del lado chileno son miles los raptados y puestos en trenes a pelear una guerra que no era suya.
Finalizada la guerra y victoriosos, los mismos dueños de Chile, emprenden contra el estado Mapuche al sur del Bio Bio, que hasta ese momento era independiente. Usando el dinero de los chilenos nuevamente, las clases sociales ricas se quedan con un territorio nuevo a sangre y muerte.
Pero no es todo, en 1907, los mineros del salitre del nuevo norte chileno, va a la huelga. Tras varios días de huelga en Iquique, nuevamente los dueños de las minas utilizan al gobierno y estado chileno, y un batallón del “glorioso” ejército chileno, arremete a balazo limpio contra hombre, mujeres y niños en la escuela Santa María.  No se tienen números de la matanza, pero se hablan desde cientos de muertos hasta más de tres mil. Como en Chile siempre se han maquillado las cifras a favor de los dueños del fundo, debo entender que la probabilidad más real es que sean miles de muertos.
La paradoja es que con el dinero del salitre no se levantó ni una escuela en Chile. Todo el dinero se lo llevaron los empresarios casi sin pagar impuestos y estas regiones chilenas aún siguen siendo pobres a pesar de la enorme riqueza mineral del salitre, litio y cobre.

Sabiendo todo esto de la historia chilena, nada me cuesta dudar de la veracidad del tratado con Bolivia en 1904. Si los dueños de las minas y de Chile fueron capaces de usar al ejército (y también a carabineros en el siglo XX) para matar al propio pueblo chileno, que no habrán hecho para lograr que algún político boliviano firmara el famoso tratado, cediendo el territorio del Pacífico a Chile.
Me llama la atención que algunas mentes lúcidas chilenas, crean la versión oficial habiendo tantas “historias” de mentira y siempre a favor de los oligarcas locales. Y esto lo digo más allá de lo que cada uno piense respecto a darle o no la salida al mar a Bolivia, pero ayudaría en la discusión si las cartas sobre la mesa fueran reales.
Al final de cuenta, todos los chilenos saben que, se acaba de dar el mar chileno y a perpetuidad, a un puñado de empresas pesqueras, controladas por 7 de las familias más ricas de Chile.  Todas las riquezas piscícolas del mar chileno para 7 familias millonarias.
Algún día los chilenos de la calle, deberían entender que en Chile, cuando se defiende algo que se cree nacional o del estado, se está defendiendo los intereses económicos de algunos privilegiados. Siempre ha sido así y lo sigue siendo, es la lógica chilensis: si siempre ha sido así ¿para que cambiarlo?





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lunes, 30 de abril de 2012

¿Chile es un país de castas sociales?

Mario Waissbluth escribe en Elpost.cl el 29 de abril sobre lo que para él es un apartheid chileno educacional y dice:




Escribo estas líneas con tristeza en el alma. La demolición de la educación pública y la profundización de la segregación social son tan amenazantes para el futuro de nuestro país, que me amarga. Y todo por unos votitos más. Téngame paciencia ahora. La maniobra del gobierno es técnicamente compleja y políticamente vistosa. Desenmascararla requiere cifras y algo de análisis.  

El apartheid sudafricano fue una política formal de segregación racial. Lo que tenemos en Chile es una política sibilina de segregación escolar por estrato socioeconómico, de pasmosa efectividad. Tenemos el peor índice de segregación social del MUNDO. Los hijos de ricos estudian con hijos de ricos, los de clase media con clase media, los pobres con pobres.



Se queda corto.
Chile está organizado de tal manera que se impide la asociatividad de los individuos, que protesten, que unan fuerzas para ejercer presiones para los cambios. Las leyes, el parlamento están diseñado para que tampoco produzcan cambios. Parte de la estructura de este estatus quo es la discriminación clasista y racista en el país. Como usted dice claramente, el tema no es sólo el económico, se ha diseñado tan bien este sistema de status quo, que muchos pobres pueden mejorar económicamente, pero la traba está en el tema social y cultural.
Muchos chilenos clase media pueden acceder a bienes materiales, dado algunas mejoras económicas, pero jamás  a una educación que los haga "confundirse" con los dueños del poder.
Lo que quiero decir es: la gran brecha entre las elites y el resto de la población se forma gracias a la base educativa del chileno. Dependiendo de la clase social a la que pertenece, igual que las castas de la India, se recibe la educación acorde.
Y no sólo es en el colegio, es en general. La discriminación es constante y se marca siempre. Supermercados para ricos, supermercados para pobres, y miles de no-lugares para la población general (rotos, resentidos, flaites, etc.) marcados claramente en el ADN del chileno medio.
La educación además de clasista para "educar" en base a una cultura hegemónica centralista y en que se absorban los ideales nacionales clasistas y racistas, también es militarista (con falsas proezas militares) La educación pública municipal y la subvencionada, cumplen la función de creación de mano de obra algo calificada pero sumisa. Prueba de esto es que en Chile todo el mundo se cree clase media, cuando en general en muchos países la clase media suele ser no sólo la clase económica que no es pobre, si no que conlleva un nivel socio cultural relevante, estudios terciarios, etc. Y por terciarios no me refiero a carreras truchas que dan muchos institutos truchos en Chile.
Por ejemplo, el 70% de los trabajadores Chilenos gana menos de 500.000 pesos mensuales, y sólo el 1% gana más de 1.200.000 pesos.
Todos sabemos los vínculos entre los gobernantes de todas las épocas con el poder económico. Hoy con empresarios, hace 60 años con patrones de fundos, antes con la aristocracia rancia y sus descendientes. Estos necesitan mano de obra, más o menormente calificada, pero mientras más sumisa mejor. ¿Cómo se logra esto? Generalmente por medio de la represión (que en Chile durante gobiernos democráticos se ha usado indiscriminadamente, hasta con grandes masacres), evitando protestas y cualquier forma organizada que quiera revertir el status quo chileno. Con tanto palo, sable y balazo, el chileno medio ha aprendido a aceptar la sumisión creyendo que es el orden deseable en una sociedad, incluso anteponiendo derechos sociales, laborales y hasta democráticos.
Lo bueno del sistema, es que ha logrado sumar a lo anterior, la educación como parte fundamental de la transformación social necesaria para generar un ciudadano “adecuado” al sistema.
A cualquier extranjero que llega a Chile le llama mucho la atención como en actos escolares se les inculca a los niños a marchar militarmente. En los actos públicos civiles donde marchan los estudiantes, se los rodea de militares y policías militarizados. Incluso los bomberos que marchan con sus uniformes, muchas veces filo-nazis, impactan a ojos extraños a estas prácticas. Muchos creerán que los militares, carabineros, etc, son parte de la sociedad y merecen un espacio, pero en el resto del mundo no suele suceder así, los actos civiles son civiles y los militares para los militares. Excepciones son los países como Cuba, donde se adoctrina desde niño en los colegios a ser defensores y alcahuetes del sistema. Hitler también lo hizo con sus juventudes hitlerianas. Nadie escapaba a ello. ¿Estoy comparándolo con Chile? Pues sí, se utiliza medios similares, para fines también similares, aunque las libertades son otras aparentemente. Con esto se manifiesta y se deja en claro, en el inconsciente del chileno, que los militares están presentes siempre. Podríamos decir que es un mensaje más que subliminal, pero que funciona de igual manera.
Para aquellos que tiene dudas de lo que digo, que me digan ¿cuánto hace que en Chile el enemigo para los militares y el poder económico y político siempre es interno? Que me den números de cuántos chilenos fueron muertos por policías y militares en protestas (no en dictaduras), huelgas, etc. y cuántos militares extranjeros en enfrentamientos militares durante el siglo XX. Incluso la guerra con Bolivia y Perú por el salitre fue para defender los intereses de los oligarcas “dueños” de las concesiones de minas salitreras bolivianas, que oh! casualidad, gracias a la guerra terminaron siendo dueños a su antojo de muchas de estas minas, al pasar a ser territorio chileno. ¿Qué beneficios dio para Chile y los chilenos tanta riqueza salitrera? Sólo grandes fortunas para unos pocos, y casi la esclavitud a sus trabajadores mineros, que cuándo protestaron para tener derecho a comprar en otras almacenes fuera de sus oficinas, los acribillaron en Iquique. El glorioso ejercito chileno fue. Ni pienso lo que hubiese sucedido si hubiesen pedido que les pagaran en dinero en vez de fichas sin valor, o mejor paga, o por 8 horas de trabajo.
Lamentablemente, según lo que he visto, mi opinión es que para que la discriminación en la educación cambie, debe haber un cambio social muy grande, Luchar contra 500 años de historia, adoctrinamiento, cultura, etc. No es tarea fácil. Posiblemente con el tiempo, a mediano plazo las clases burguesas chilenas, exijan cambios que los beneficien a ellos, ya que al haber alcanzado determinados niveles económicos, culturales y de conocimiento de la realidad de otros países, estos burgueses considerarán que no tienen lo que merecen. El tema es que probablemente estos burgueses sigan siendo clasistas con las clases sociales de más abajo y se perpetúe el sistema de clases o de castas.
Este sistema ha sido diseñado por la experiencia y en la marcha, y se ha ido inculcando como la norma, lo que lo hace peor, que por ejemplo, lo sucedido en países marxistas que fueron prácticamente de un día para el otro hechos los cambios pero que  no pudieron borrar la memoria colectiva, como las religiones, la cultura, etc. Aquí nació Chile siendo un país clasista, que se fue mestizando entre clases bajas y las elites no se mezclaron, y cuando llegaron inmigrantes, tampoco se mezclaron con los mestizos, a diferencia del resto de los países americanos donde las grandes olas de inmigrantes enriquecieron la mezcla racial, generando menos clasismo y menos racismo.
Gracias al cobre, todos los años hay 3 mil millones de dólares que le sobran a Chile. Estos se invierten en bonos de EEUU a tasa negativas, ya que el dólar baja y no va a dejar de hacerlo porque la maquinita de hacer dólares se está usando mucho allá en el norte. ¿Por qué no se utiliza este dinero en invertir en mejor educación y en mejorar la tan pobre salud pública de hospitales? Cualquiera sabe que un país con mejor educación en sus habitantes mejora las condiciones de vida. Y que la salud es esencial para vivir, para trabajar, para desarrollarse a la máxima posibilidad como individuo.
Pero esto no es conveniente para el sistema y el status quo. Gente realmente educada con los conocimientos necesarios aprende a razonar y el que razona puede ver lo que sucede y terminar quejándose y exigiendo cambios. Los que tienen el poder no desean cambios que les pueda hacer perder poder ni dinero.
¿Por qué cree que el chileno medio es tan malo para las matemáticas, para leer y expresarse aunque sea universitario? Por un tema de genética no es, pero si es conveniente un pueblo de esas características y sumiso para algunos.
Y el tema de salud pública claramente es parte del estigma, del mensaje “subliminal” para esos usuarios: son menos y menos valen, desde su nacimiento.


http://elpost.cl/content/apartheid-en-chile#comment-12873
http://www.educacion2020.cl/